岗位描述：
主要从事中小学科学大模型科普问答、项目式活动中物理/生物相关内容的资源建设和效果优化工作。
1. 负责分析以上物理/生物相关内容的核心特征（如科学性、适切性），参与制定科普问答标注标准（含错误类型、修改细则）；
2. 对大模型生成的内容进行质检，识别科学原理错误、表述冗余、超纲等问题；
3. 结合中小学科学课标，熟悉标注规则并进行初步优化，确保大模型生成的内容符合中小学学生认知水平；
4. 协助团队整理标注案例库，提炼常见问题解决方法，提升团队标注效率。
任职要求：
教育背景：本科及以上学历，小学教育（科学方向）、科学教育、物理/生物学等理科相关专业优先。
工作背景：3年及以上小学科学或中学物理/生物学科教学经验（公立校或优质私立校优先，教培机构需具备体系化课程设计经验），熟悉中小学年级科学/物理/生物教材与课标。
知识技能：
1. 系统掌握小学科学/中学物理/生物知识体系，了解基础生物实验的原理与安全规范；
2. 熟练使用 Office、Excel 等办公软件；
3. 具有一定的语言表达和改写能力，理解科普内容 “趣味性 + 科学性” 平衡原则，能判断科学表述是否贴合小学生视角。
能力素质：
1.责任心强，有一定的抗压能力，态度积极向上
2.逻辑清晰，思路灵活，有一定的数据分析能力
3.具备优秀的人际沟通与协调能力