1. 学历与专业：本科及以上学历，数学与应用数学、小学教育（数学方向）、数理统计等相关专业，硕士学历优先。
2. 资格证书：持有小学数学教师资格证，部分国际课程学校（如IB PYP、A-Level）可能要求持有对应课程的教学认证（如IB PYP Cat.1/2认证）。
3. 语言能力：具备流利的中英文双语沟通能力，能熟练用英文进行教学（如讲解知识点、编写双语课件），雅思/托福成绩优异者优先。
4. 教学经验：至少2-3年小学高段数学教学经验，有国际学校、双语学校或IB PYP/STEAM课程教学经验者优先。
二、核心教学能力要求
能依据国家小学数学课程标准，结合国际教育理念（如IB PYP的“超学科主题”、STEAM跨学科整合），设计符合4-6年级学生认知的数学课程。
擅长将抽象数学知识转化为具象探究活动（如通过项目式学习“设计校园预算”理解百分数，用几何模型搭建理解空间图形），避免机械刷题。
能开发或整合双语数学教学资源（如双语习题、英文数学绘本、国际数学竞赛素材）。
跨学科与协作能力：能与语文、科学、艺术等学科老师协作，设计跨学科主题课程（如结合科学课“测量物体密度”学习小数运算）。
具备较强的教研反思能力，愿意参与校内外教研活动（如课程研讨会、教学技能培训），持续更新国际数学教学理念。
有良好的家校沟通能力，能清晰向家长反馈学生数学学习情况，并提供家庭数学实践建议（如亲子数学游戏、生活中的数学应用）。