1.心理健康课程教学
按照国家及地方心理健康教育课程标准，制定适合不同学段（小学 / 初中 / 高中）学生的心理健康教学计划，设计丰富多样的教学方案。
每周按时开展心理健康课程，涵盖情绪管理、人际交往、学习压力应对、自我认知、生命教育等主题，帮助学生掌握心理健康知识与技能，培养积极心理品质。
创新教学方式，结合案例分析、小组讨论、角色扮演、心理游戏等形式，提升课堂趣味性与参与度，确保教学效果。
2.个体心理辅导
建立学生心理档案，通过日常观察、心理测评、班主任反馈等渠道，及时发现存在心理困扰的学生，主动开展个体心理辅导。
遵循心理辅导伦理与原则，运用专业的心理辅导方法（如认知行为疗法、人本主义疗法等），为学生提供保密、专业的心理支持，帮助学生解决学习、生活、情感等方面的心理问题，缓解心理压力，预防心理危机。
定期跟踪辅导效果，根据学生情况调整辅导方案，必要时与家长、班主任及其他相关人员沟通协作，形成教育合力。
3.团体心理辅导与活动组织
针对学生共性心理需求，设计并组织团体心理辅导活动，如新生适应团体、人际交往团体、考前减压团体等，帮助学生在团体互动中提升心理调适能力，增强团队凝聚力。
策划并开展心理健康主题活动，如心理健康月、心理健康周、心理讲座、心理漫画展、心理剧比赛等，营造积极向上的校园心理健康氛围，提高全体学生的心理健康意识。
4.心理危机干预
建立校园心理危机预警与干预机制，定期排查学生心理危机隐患，对处于心理危机状态的学生及时进行干预，必要时联系家长、医院等相关机构，确保学生生命安全。
参与学校突发事件的心理援助工作，为受影响的学生、教师提供心理支持与辅导。
5.家校沟通与合作
定期与家长沟通学生心理健康状况，为家长提供心理健康教育指导，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的亲子沟通与心理疏导方法，促进家校协同育人。
组织家长心理健康讲座、沙龙等活动，搭建家校心理健康教育交流平台。
6.心理健康教育研究与宣传
参与学校心理健康教育课题研究，总结心理健康教育经验，探索适合本校学生的心理健康教育模式与方法，提升自身专业素养与教育教学水平。
通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，宣传心理健康知识，发布心理健康小贴士，引导学生、教师、家长关注心理健康。
7.协助学校其他工作
协助德育处、班主任等部门开展学生思想政治教育、行为习惯养成等工作，促进学生全面发展。
完成学校交办的其他与心理健康教育相关的工作任务。