一、核心专业能力要求
1. 艺术专业基础
◦ 具备扎实的音乐剧“唱、跳、演”综合技能：
◦ 声乐：美声/流行唱法基础，音准、气息控制能力，能针对不同年龄段嗓音特点进行教学。
◦ 表演：戏剧表演基础（台词、肢体表达、角色塑造），擅长通过游戏化、情景化方式引导儿童理解剧情，具备一定程度的台词演说能力。
◦ 熟悉音乐剧经典剧目（如《音乐之声》《玛蒂尔达》等），能分析剧本、角色情感及舞台表现手法。
2. 教学适配能力
◦ 针对6-18岁不同年龄段青少年的认知特点设计课程，例如：
◦ 低龄儿童（6-12岁）：侧重兴趣激发、肢体协调性、简单唱跳组合；
◦ 青少年（13-18岁）：强化角色塑造、声乐技巧进阶、团队协作（如合唱、群舞编排）。
◦ 能将复杂艺术知识转化为儿童可理解的语言，设计互动性强的课堂活动（如即兴表演、音乐剧片段模仿）。
二、教育教学资质与经验
1. 学历与资质
◦ 本科及以上学历，音乐剧、表演、音乐教育等相关专业优先；
◦ 持有艺术考级证书（如声乐、舞蹈考级）、教师资格证（非必需但加分）。
2. 教学经验
◦ 1年以上儿童/青少年艺术培训教学经验，熟悉培训行业课堂管理模式；
◦ 有舞台实践经验（如参演音乐剧、指导学生剧目演出）者优先，能传授表演实战技巧。
三、综合素养与软技能
1. 沟通与亲和力
◦ 具备儿童心理学基础，能通过鼓励式教学建立学生自信，及时发现并解决学生在学习中的情绪问题；
◦ 与家长保持定期沟通，反馈学生进度，解答教育疑问。
2. 团队协作与创新
◦ 配合机构策划儿童音乐剧演出、比赛等活动，参与剧本改编、舞台调度；
◦ 关注行业前沿动态（如沉浸式音乐剧、教育戏剧融合趋势），创新教学形式（如结合多媒体、互动游戏）。
3. 责任意识与耐心
◦ 注重课堂安全（如舞蹈动作保护、设备使用规范）；
◦ 能接行业工作性质时间（如周末、节假日排课），适应高强度排练周期。
四、其他加分项
• 掌握钢琴或其他乐器伴奏技能，或具备音乐制作。
• 英语能力良好，可教授英文原版音乐剧片段。