岗位定位：
以“双生文化”IP为核心，构建可感知、可互动、可传承的乡村研学视觉系统，将文化符号转化为儿童可参与的教育体验载体。

核心职责：

主导研学课程的视觉化落地，设计研学手册、导览图、任务卡、材料包包装等实体物料，确保内容与“双生”主题高度契合；

1，开发在地文化视觉符号系统，如“双生娃”IP形象、双胞胎足迹地图、非遗剪纸纹样转译图谱，用于标识系统与互动装置；

2，协同摄影与设计团队，将非遗元素（如剪纸、蜀绣、荣昌折扇）结合“双生文化”转化为研学活动中的视觉语言，增强文化辨识度；

3，户外拓展夏令营活动，如登山、自然课堂等

任职要求：

大专及以上学历，视觉传达、教育设计、环境艺术相关专业，有儿童研学项目经验优先；

熟悉非遗文化资源（如：剪纸、蜀绣、荣昌陶），能提取典型纹样并进行现代视觉转译；

具备教育场景设计思维，能将“双生文化”转化为可操作的研学任务；

能输出标准化设计规范文档，供后续志愿者、教师复用，确保视觉系统在多场景中保持一致性。