林建春:
一、基本条件与资质要求
1. 学历要求：
最低要求：本科以上学历。
普遍要求：本科及以上学历，教育类、师范类、心理学、中文、数学、英语等相关专业优先。
2. 资格证书：
教师资格证：持有有效的教师资格证（小学或中学）。
普通话等级证书：要求普通话标准流利，通常二级乙等及以上。
3. 健康状况：
身体健康，无传染性疾病，能适应长时间站立、弯腰、与儿童互动的工作强度。
必须提供健康证明（健康证）。
4. 背景审查：
必须通过严格的无犯罪记录审查。
良好的个人信用记录。
二、核心能力与技能要求
5. 学科辅导能力：
扎实的小学全科知识： 精通小学语文、数学、英语等主要学科知识体系，能有效辅导学生完成作业、解答疑问。
作业检查与订正：能准确发现学生作业中的错误，并进行清晰讲解和订正指导。
学习方法指导：能教授学生有效的学习方法和习惯（如时间管理、预习复习技巧）。
6. 儿童管理与沟通能力：
课堂/纪律管理：能在非正式课堂环境下有效管理多个学生，维持秩序，保证安静的学习环境。
沟通技巧：
与学生沟通：亲和力强，有耐心，能用孩子听得懂的语言交流，懂得鼓励和引导，处理学生冲突。
与家长沟通：清晰、及时、有效地向家长反馈学生情况（作业完成度、学习状态、行为表现、需要家长配合的事项等），建立良好家校关系。
观察力：善于观察学生的情绪、行为变化和学习困难，及时发现问题。
7. 责任心与爱心：
高度责任感：将学生的安全放在首位，时刻关注学生动向，确保托管期间零安全事故。
爱心与耐心：真心喜欢孩子，对孩子的各种状况（如磨蹭、不听话、学习困难）有足够的包容心和耐心去引导。
细心：关注细节，如学生饮食、冷暖、情绪、物品保管等。
8. 安全与应急能力：
安全意识强： 熟悉托管场所的安全隐患，并能主动预防。
基本急救知识：了解常见儿童意外伤害（如磕碰、烫伤、噎食）的初步处理流程。
应急处理能力：遇到突发状况（如学生生病、家长晚接、意外事件）能冷静、有序地按照预案处理。
三、职业素养与性格特质
9. 品行端正：
为人正直，有良好的职业道德，无不良嗜好。
热爱教育事业，认同托管机构的教育理念。
10. 积极主动与敬业精神：
工作主动，能自觉完成各项任务（如环境整理、备课、记录学生情况）。
认真负责，不敷衍了事。
有团队协作精神，能与同事和睦相处，互相配合。
11. 情绪稳定与抗压能力
面对孩子吵闹、家长质疑、工作琐碎等压力时，能保持情绪稳定，积极应对。
12. 时间观念：
严格遵守上下班时间，准时接送学生、组织活动、辅导作业。
能有效管理自己的时间和学生的时间。
四、加分项与特殊要求
13. 经验要求：
有小学教学经验、班主任经验、家教经验、或托管机构工作经验者优先。
有管理低龄儿童（尤其是一二年级）的经验尤佳。