幼儿园IB（国际文凭组织，International Baccalaureate）协调员是负责确保幼儿园顺利实施IB-PYP（Primary Years Programme，小学项目）课程的核心角色，其职责涵盖课程管理、教师支持、家校沟通、质量监控等多个方面。
英语可作为工作语言

岗位职责：
1. 课程管理与实施
课程开发与监督：
- 确保幼儿园的课程设计符合IB-PYP的框架和标准
- 协调教师团队制定单元计划（Unit of Inquiry, UOI），审核教案并确保教学与IB理念一致。
资源整合：
- 协助教师筛选、开发符合PYP要求的教学资源（包括教材、教具、数字化资源等）。

2. 教师培训与专业发展
IB培训组织：
- 安排教师参加IB官方或校际PYP工作坊、培训会议，确保团队理解IB教育哲学和教学方法。
- 在校内组织定期教研活动，分享IB最新政策、教学案例和评估方法。
- 日常指导：
- 为新教师提供IB课程实施的指导，协助解决教学中遇到的问题。

3. 家校与社区沟通
- 家长教育：
- 向家长宣传IB-PYP的理念、目标和课程特点（如探究式学习、概念驱动等），组织家长说明会或工作坊。
- 定期通过通讯、邮件或面谈解答家长关于IB课程的疑问。
- 社区协作：
- 联系外部资源（如博物馆、专家等）支持探究活动，拓展学习场景。


4. 质量保障与合规
- IB标准落实：
- 确保幼儿园符合IB-PYP的项目标准（Programme Standards），准备IB访问或评估所需的文件。
- 主导IB五年评估（Five-Year Evaluation）或年度报告的撰写与提交。
- 内部评估：
- 监督教学质量和学生发展，定期收集数据并反馈给管理层。


5. 学生发展与评估
- 评估体系管理：
- 指导教师实施PYP的多元化评估（如形成性评估、作品集Portfolio等），避免传统分数导向评价。
- 跟踪学生的探究能力、社会情感发展及学习者培养目标（如积极探究、懂得关爱等）的达成情况。


6. 跨部门协调
- 与学校管理层协作：
- 向园长或校领导汇报IB课程进展，提出改进建议并争取资源支持。
- 跨学段衔接：
- 若幼儿园隶属于K-12学校，需与小学部协调，确保PYP与MYP（中学项目）的课程连贯性。


7. 其他职责
- IB官方联络：
- 作为幼儿园与IB组织的对接人，处理注册、缴费、政策更新等事务。
- 品牌宣传：
- 协助招生团队宣传IB课程特色，提升幼儿园的国际教育形象。



任职要求:
- 教育背景：本科及以上学历，学前教育、教育学或相关专业优先。
- IB经验：持有IB官方培训证书（如IB Workshop Certificates），熟悉PYP课程框架。
- 能力要求：
- 优秀的双语能力；
- 较强的组织、沟通和团队协作能力；
- 对探究式学习（Inquiry-Based Learning）有深刻理解。


工作目标
最终目标是确保幼儿园通过IB-PYP培养具有国际视野、主动探究精神的幼儿，同时维护IB项目的认证和高质量运行。