我们正在寻找一位除需为高中学生提供专业的个体与团体心理支持外，还兼任校长助理角色，负责从全校层面系统性地规划、实施与推进学生心理健康工作。包括：牵头建立全校学生心理筛查与预警体系；赋能教师团队，构建全员心育环境；并对重点学生进行深度跟踪与干预。共同守护学生的健康成长与学校的和谐氛围。

岗位职责：

一、 系统性心理筛查与体系建设 (校长助理核心职责)

1、设计并主导实施面向全体学生的定期心理筛查与评估，建立动态更新的学生心理健康数据库。

2、对筛查结果进行专业分析与研判，划分关注等级，识别普遍性问题和个体高危风险，并向校领导提交结构化报告与数据洞察。

3、基于数据，牵头制定并完善学校的年度心理健康工作计划、危机干预预案及相关政策流程。

4、建立“筛查-评估-干预-跟踪-反馈”的闭环工作流程，确保心理健康工作的系统性与有效性。

二、 教师培训与支持系统建设 (校长助理核心职责)

1、定期为全体教师、班主任及后勤人员设计与举办心理健康专题培训，提升其识别学生心理困扰、进行初步沟通与应对的能力。

2、建立面向教师的咨询支持机制，为教师在学生管理、家校沟通中遇到的心理相关难题提供专业指导与支持。

3、与德育处、教务处等部门合作，将心理健康教育理念融入班级管理和教学实践中。

三、 深度个案管理与跨部门协作

1、为有需要的学生提供专业的个体心理咨询与团体辅导，解决其在学习、情绪、人际、生涯规划等方面的困惑。

2、对筛查出的、或重点关注的学生，制定并执行个体化的长期跟踪与干预计划，定期评估效果并调整策略。

3、作为核心协调者，与班主任、学科教师、家长保持密切沟通，构建多方协作的支持网络，共同跟进个案进展。

四、 常规心理咨询与教育服务

1、负责日常心理咨询室的运营，为学生提供可及、保密的心理咨询服务。

2、设计与实施面向学生的心理健康教育课程、专题讲座及主题宣传活动，普及心理健康知识。

3、 具备良好的危机识别与干预能力，有效处理校园心理紧急事件。

五、 专业发展与档案管理

1、持续追踪和评估各项心理服务及活动的效果，运用数据优化工作策略。

2、严格遵守伦理规范，建立并妥善保管学生心理健康档案，确保信息安全与保密。

3、保持专业学习，跟进青少年心理研究前沿，并与校内外专家网络保持联系。

任职要求：

一、硬性条件：

1、学历与资质： 心理学、应用心理学、教育学（心理健康方向）等相关专业硕士及以上学历（条件特别优秀者可放宽至本科）。必须持有 国家二级心理咨询师 或同等及以上资质证书，以及 高中心理健康教育教师资格证。

2、经验： 拥有 3年及以上 专职心理咨询经验，其中至少 2年 专注于高中阶段的 青少年心理咨询工作。有在学校系统内担任过类似管理或项目牵头角色者优先。

3、卓越的沟通、协作与影响力： 具备出色的口头与书面表达能力，能够清晰地向校领导汇报工作，有效地对教师进行培训，并与家长进行敏感且专业的沟通。

4、深厚的专业功底与伦理意识： 深刻理解青少年心理发展规律及常见问题，熟练掌握多种心理咨询与评估技术。

5、数据分析与报告能力： 能够运用专业工具或方法处理心理测评数据，并形成具有洞察力和指导意义的分析报告。

高度的责任心与抗压能力：严守保密原则， 对学生有深厚的同理心与关爱，对工作有极强的责任心，能在压力下保持专业和冷静，处理复杂个案及危机事件。

二、加分项：

能够从0到1或优化升级学校心理工作体系，具备出色的项目规划、执行与评估能力，有大规模心理筛查项目经验者优先。

我们提供：

1、薪酬福利： 具有市场竞争力的薪酬，教师节奖金及节假日礼品。

2、生活保障： 带薪寒暑假，提供干净的食堂、宿舍（班主任免费），协助办理应届生/海归落户上海、居住证积分。

3、健康与保障： 缴纳五险一金，定期体检。

4、工作与生活平衡： 组织学生春秋游及员工团建。

5、发展平台： 一个能让您的专业价值在系统性工作中得以充分发挥的关键岗位，直接参与学校核心育人工作，获得广阔的职业发展空间。我们期待那位兼具专业深度、管理视野与教育情怀的您加入，共同构建一个更健康、更支持性的校园环境！

此岗位为2026年3月新学期作储备！