一、个性化教学实施
1、针对自闭症谱系障碍（ASD）、智力障碍儿童发展特点，设计并执行个性化教学计划），涵盖认知、语言、社交、生活自理等核心领域；
2、熟练运用应用行为分析、结构化教学、社交故事法等循证干预方法，提升学生功能性技能。

二、康复评估与进展跟踪
1、定期进行标准化评估，分析学生能力数据，动态调整教学策略；
2、建立学生成长档案，量化记录干预成效，向家长提供专业反馈与家庭指导方案。

三、服从管理与团队协作
1、服从中心工作管理及分配；

2、与中心所有教学部门及团队紧密合作，参与综合康复方案制定；
3、分享案例经验，指导初级教师专业成长。

四、资质与经验
1、本科及以上学历，特殊教育、康复治疗学、心理学等相关专业优先；
2、持有国家教师资格证或康复治疗师（士/师）证书，双证者尤佳；
3、5年以上自闭症/智力障碍儿童一线教学经验。（优秀者可降低要求）。

五、专业能力

1、精通特殊儿童发展评估工具；

2、具备特殊教育实操能力，熟练处理特殊儿童挑战性行为；

3、持续学习意识强。

六、职业素养

1、热爱特教事业，具备高度责任心、耐心及抗压能力，能适应民生工程康复工作等任务并行工作模式；

2、优秀的人际沟通与团队协作能力，能以同理心支持家长情绪需求。