任职要求：

1. 学历与资质：本科及以上学历，学前教育、英语教育相关专业优先；持幼儿园教师资格证，英语水平需达六级及以上（专业八级、雅思6.5+/托福90+者优先），口语流利、发音标准，能无障碍与外籍教师沟通；

2. 教学能力：具备3年及以上幼儿园双语教学经验（国际幼儿园经验优先），熟悉3-6岁幼儿语言发展规律，能运用探究式教学方法（PBL）设计英文教学活动；

3. 跨文化素养：了解不同国家文化习俗（如欧美节日礼仪、教育理念），能协助外籍教师开展跨文化教学活动（如国际文化体验日策划），引导幼儿尊重多元文化差异；

4. 协作能力：具备良好的团队协作意识，能与外籍教师高效配合（如课前共同磨课、课后同步教学反馈），同时能与课程研发小组、后勤团队顺畅沟通，保障教学活动落地；

5. 职业素养：热爱学前教育事业，有耐心、责任心，能关注幼儿个体差异；具备较强的学习能力。

6. 优先条件：持有CDA国际儿童发展协会认证、TESOL/TEFL英语教学证书者；有海外留学或国际教育机构工作经历，熟悉IB PYP幼儿阶段课程体系者；具备艺术、科学等专项技能（如英文儿歌弹唱、幼儿英文科学实验设计），能丰富双语教学内容者。

职责描述：

1． 协同教学实施：与外籍教师共同设计、开展国际班全英文教学活动，覆盖语言沟通、跨文化探究、科学艺术等模块（如IB PYP主题探究课、双语戏剧活动），确保每日英文教育时长不低于4小时，助力幼儿建立双语思维；

2． 教学辅助与衔接：辅助外籍教师完成课堂管理（如低龄幼儿英文指令适应引导）、教学材料准备（如跨文化主题教具制作），同时搭建“外教-幼儿-家长”沟通桥梁，及时反馈幼儿英文学习情况与个性化需求；

3． 课程优化参与：参与国际班课程研发，结合扬州本土文化设计双语融合教学案例，协助完善《国际班课程实施指南》，确保课程兼具国际化与本土化特色；

4． 幼儿成长追踪：为国际幼儿建立英文能力成长档案，每学期组织2次幼儿双语能力评估（如英文听说流畅度、跨文化认知水平），根据评估结果调整教学策略，适配幼儿个性化发展需求；

5． 家园协同服务：参与国际班家长沟通活动（如课程开放日、双语育儿讲座），向家长解读双语教学理念与幼儿学习成果，指导家长开展家庭英文互动（如双语绘本共读方法），提升家园协同效果。