【岗位核心目标】
从“教授科学知识”转向“引导科学探究与工程实践”，成为STEAM项目中的问题发现者与解决方案设计师。

【具体职责升级点】

1. 主导STEAM项目：
· 与数学、木工老师协同，作为核心设计者，发起并主导跨学科项目（如“设计一个滴水灌溉系统”、“建造一座承重桥模型”）。
2. 工程思维培养：
· 教学流程遵循“定义问题-背景研究-设计方案-建造原型-测试优化”的完整工程循环。
3. 技术融合：
· 在项目中适当引入基础编程、传感器应用、3D打印等数字制造技术，体现“Technology”要素。
4. 实验室管理升级：
· 将科学实验室升级为 “STEAM创客工坊” ，与木工区域联动管理，支持从设计到成品的完整流程。