一、德育老师岗位职责（核心围绕 “立德树人”，兼顾思想引导、活动落地与学生管理）
- 思想政治教育：依据国家教育方针和中小学德育大纲，开展社会主义核心价值观、爱国主义、集体主义等主题教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；负责制定班级 / 年级德育工作计划并落地执行。
- 品德行为培养：观察学生日常行为习惯，针对纪律、礼仪、人际交往等方面的问题进行针对性引导，纠正不良行为，培养学生诚实守信、团结友善、勤俭节约、遵纪守法的良好品德。
- 德育活动组织：策划并开展主题班会、德育实践活动（如志愿服务、红色研学、感恩教育、法治宣传等），丰富德育形式，增强教育实效性；配合学校完成开学典礼、毕业典礼、节日庆典等德育相关活动。
- 学生心理健康引导：关注学生心理健康状况，开展基础心理辅导（如情绪疏导、压力缓解、人际交往指导），发现心理异常情况及时沟通并联动学校心理老师、家长进行干预。
- 家校社协同育人：定期与家长沟通学生德育表现，提供家庭教育指导建议，形成家校德育合力；对接社区、德育基地等外部资源，拓展德育实践场景。
- 班级德育管理：协助班主任做好班级德育管理工作（如班风建设、班干部德育培养、德育量化考核）；参与学校德育工作研讨、课程开发（如德育校本课程）及德育评价体系建设。
- 自我提升与示范：自觉学习德育政策法规、前沿教育理念，参与教研活动和培训，提升德育专业能力；以身作则，言行规范，发挥教师示范引领作用，成为学生的道德榜样。
二、德育老师岗位要求（突出政治素养、专业能力与职业情怀，兼顾通用性与适配性）1. 学历与专业要求
- 本科及以上学历，思想政治教育、教育学、心理学、汉语言文学、历史学等相关专业优先；
- 中小学德育相关专业背景或具备德育专项培训经历者优先。
2. 资格与资质要求
- 持有相应学段教师资格证（小学 / 初中 / 高中，根据招聘学段明确）；
- 普通话水平达到二级甲等及以上（语文类相关专业需一级乙等）；
- 具备心理健康教育相关资质（如心理咨询师证书、心理健康 C 证及以上）者优先；
- 熟悉国家德育相关政策法规（如《中小学德育工作指南》）。
3. 核心能力要求
- 政治素养：拥护党的教育方针，热爱教育事业，具有强烈的责任感和使命感，品行端正，廉洁从教；
- 教育能力：掌握德育教育方法与技巧，能结合学生年龄特点设计生动有效的德育活动，具备课堂教学与实践组织能力；
- 沟通协调：善于与学生、家长、同事沟通，具备良好的表达能力、倾听能力和冲突解决能力，能搭建高效的协同育人桥梁；
- 观察与引导：敏锐洞察学生思想动态和行为变化，能针对性开展个性化德育引导，具备基础的心理辅导能力；
- 创新能力：能结合时代特点（如新媒体、校园文化热点）创新德育形式，避免说教式教育，提升学生参与度。
4. 工作经验要求
- 有1-3 年及以上中小学德育工作经验（如德育课教学、班主任、德育干事）者优先；
- 应届生可投递，需具备德育相关实习经历（如校园德育活动组织、班级管理实习），并展现出较强的学习能力和职业潜力。
5. 其他要求
- 热爱学生，有爱心、耐心、责任心，能包容学生个体差异，尊重学生人格；
- 具备较强的抗压能力和团队协作精神，能配合学校完成各项德育专项工作（如德育评估、文明校园创建）；
- 熟练使用办公软件（Word、Excel、PPT），能独立完成德育计划、总结、活动方案等文书撰写。