一、岗位职责
1.教学实施：负责针对存在 ADHD、学习困难等问题的青少年，依据其个体情况制定个性化教学方案，开展专业的学能提升课程教学，如注意力训练、学习策略指导、情绪管理融入教学等，确保教学效果达到预期目标。
2.专业评估与干预：运用专业知识和工具，对青少年的学习困难类型、ADHD 症状表现等进行初步评估，结合评估结果为后续教学和干预提供科学依据，并根据学生学习进展及时调整教学策略与干预方案。
3.教学管理：搭建并完善学能部学习困难相关课程的教学体系，包括课程大纲制定、教学资料更新、教学质量监控等；负责统筹安排教学团队的教学任务，协调教学资源，确保教学工作有序开展；定期组织教学研讨活动，提升教学团队的专业水平和教学能力。
4.家校沟通与支持：与学生家长保持密切沟通，及时反馈学生的学习情况、进步与问题，为家长提供专业的家庭教育指导和建议，帮助家长更好地配合门诊开展青少年学能提升工作，形成家校协同育人的良好氛围。
5.案例整理与研究：定期收集、整理学生教学案例，对教学效果进行分析总结，探索更有效的教学方法和干预模式；关注行业内 ADHD 及学习困难领域的最新研究成果和教学动态，将先进理念与方法融入实际教学工作中。
二、任职要求
1.专业背景：心理学、特殊教育、教育学等相关专业本科及以上学历，具备 ADHD（注意力缺陷多动障碍）或学习困难领域的专业知识，熟悉该领域的评估方法、干预策略和教学技巧。
2.教学能力：具有 2 年及以上针对青少年 ADHD 或学习困难群体的教学经验，能够独立完成课程设计、教学实施和效果评估工作，课堂教学风格生动有趣，善于激发学生的学习兴趣和主动性。
3.管理经验：拥有 1 年及以上教学管理相关经验，具备课程体系搭建、教学团队管理、教学质量把控等能力，能够有效协调各项教学资源，推动教学工作高效开展。
4.职业素养：热爱青少年教育事业，对 ADHD 及学习困难青少年群体富有爱心、耐心和责任心；具备良好的沟通表达能力、组织协调能力和问题解决能力；具有较强的学习能力和创新意识，能够不断提升自身专业水平和教学管理能力。
5.其他要求：持有相关专业证书（如心理咨询师证、特殊教育教师资格证等）者优先考虑；熟悉办公软件和教学辅助工具的使用。