1.学历与专业背景：
本科及以上学历，教育学、心理学、家庭教育指导等相关专业优先。
持有教师资格证（心理健康教育方向优先）、国家二级/三级心理咨询师证书、家庭教育指导师证书者加分。

2.工作经验：
3年以上一线青少年（建议7-15岁）工作经验，如学校心理老师、营地辅导员、青少年社工、儿童行为矫正机构从业者。
有带领团队（带队）经验，熟悉研学/营地/夏令营的作息及管理模式。

3.培训与讲座经验：
必须有过面向家长开设讲座、家长会发言或线上直播的经验（需提供案例或视频片段）。

工作时间：早九晚六，周末双休，入职缴纳社保。

专业能力（岗位职责导向）
1.行为观察与诊断能力：
能够在电影放映和研学活动中，敏锐观察孩子的社交模式（如冲突处理、合作意识）、情绪反应和规则感。
能通过孩子的画作、观后感、游戏表现等，评估其心理状态。
2.即时引导与干预能力：
当孩子因电影情节产生恐惧、过度兴奋或出现偏差行为（如争吵、霸凌）时，能现场进行安抚和正确价值观的引导。
具备设计“电影衍生游戏”或“讨论会”的能力，将电影中的价值观（勇气、责任、友谊）转化为孩子的内在认知。
3.课程研发能力（协作）：
能够配合研学策划人员，筛选适合不同年龄段的电影，并设计配套的心理成长教案和行为观察记录表。
家庭教育指导能力（后期核心）：
能将孩子在研学中表现出的共性问题，转化为家长听得懂、愿意听的讲座内容。
掌握非暴力沟通等技巧，能向家长提出建设性的育儿建议，而非指责。

软性素质（人格特质）
1.极强的亲和力与共情力：
孩子愿意对他打开心扉，形象气质佳，重要的是“孩子缘”和“妈妈般的信任感”、“大哥哥般的可靠感”。
2.情绪稳定与抗压能力：
面对哭闹、想家、生病或有攻击性的孩子，能保持冷静、不情绪化，有条不紊地解决问题。
3.热爱孩子与洞察力：
真心喜欢和孩子相处，能从孩子的“捣蛋”行为背后看到需求，而非仅仅维持纪律。
4.演讲感力：
声音有磁性或温暖感，讲故事能力强，能把心理学知识讲得不枯燥，让家长信服。