普高部地理老师任职条件

一、基本要求

学历背景
地理科学、自然地理学、人文地理学、地理教育等相关专业本科及以上学历，持有高级中学教师资格证。
师范类院校毕业或具有学科教学（地理）教育硕士学历者优先。
专业能力
精通高中地理课程体系（必修+选修），熟悉新高考改革方向及地理学科核心素养要求。
掌握地理教学工具使用（如GIS基础操作、地图绘制、多媒体课件制作等）。
具备跨学科融合教学能力（如地理与历史、政治、环境的结合）。
教学经验
有2年以上普高地理教学经验，熟悉高考命题规律及备考策略。
优秀应届毕业生需提供教学实习成果或模拟授课视频。
职业素养
热爱教育事业，责任心强，具备良好的师德师风和团队协作能力。
普通话二级乙等及以上，语言表达清晰，板书工整。
能适应高中教学节奏，接受早晚自习、阶段性监考等常规工作安排。
二、优先条件

有省级/市级优质课获奖经历或学科竞赛辅导经验。
参与过地理学科课题研究或教材编写工作。
具备野外地理考察指导能力或环境教育实践经验。
熟悉信息化教学手段（如虚拟仿真实验、在线教学平台操作）。

普高部地理老师岗位职责

一、教学工作

课程实施
按学校教学计划完成地理学科教学任务，编写教案、学案及分层作业。
结合学情设计课堂活动（如地理实验、案例分析、角色扮演等），提升学生核心素养。
定期组织地理学科特色活动（如天文观测、气象日志、校园植被调查等）。
评估反馈
科学命题并批改试卷、作业，建立学生成长档案，针对性辅导学困生。
通过课堂观察、小组讨论等方式评估学生学习效果，调整教学策略。
教研参与
参与校本课程开发（如《生活中的地理》《地理信息技术应用》）。
每周至少参与1次学科组教研活动，分享教学资源或教学反思。
协助开展地理学科竞赛（如“地球小博士”全国地理科普知识大赛）。
二、学生管理

担任班主任或副班主任时，负责班级日常管理、家校沟通及学生心理疏导。
关注学生地理实践力培养，指导完成研究性学习课题（如区域调查报告）。
配合学校开展生涯规划教育，提供地理相关职业方向建议。

三、其他工作

参与学校地理相关社团指导（如天文社、环保社）。
完成学校交办的其他临时性任务（如招生宣传、校本教材修订）。