岗位职责：
1、个性化教学计划制定
评估学生的特殊教育需求（如认知水平、沟通能力、行为特点等），制定符合其发展的个别化教育计划（IEP）。
根据学生能力调整教学内容、方法和进度，确保教学目标可实现。
2、行为干预与情绪支持
观察学生的行为问题，运用行为矫正技术（如正向强化、ABA 应用行为分析）进行干预。
提供心理支持，帮助学生缓解焦虑、建立自信，引导其正确表达情绪。
3、家校与跨专业协作
与家长沟通学生进展，指导家庭开展辅助训练，形成教育合力。
与学校普通教师、心理老师、康复治疗师（如言语治疗师、物理治疗师）等跨专业团队合作，整合资源为学生提供综合支持。
4、记录与评估
定期记录学生的学习情况、行为变化和 IEP 执行效果，根据评估结果调整教学计划。
岗位要求：
1、必须持有特殊教育、心理学、学前教育等相关专业本科及以上学历，具备2年以上特殊儿童一线辅助/教学经验（需提供证明）；
熟悉融合教育模式，能独立制定个性化辅助方案，学科替代任务，能够处理应急突发状况；
2、个人素质
富有爱心、耐心和责任心，能理解并接纳特殊儿童的差异，尊重其人格。
具备良好的沟通能力（与学生、家长、同事高效沟通）和抗压能力（应对复杂教学场景）。
有较强的观察力和应变能力，能及时处理学生突发行为或情绪问题。
爱心、爱心、爱心，责任心、责任心、责任心。
3、经验与证书
有特殊教育机构、学校或相关康复机构的工作经验者优先，尤其是针对特定障碍类型（如自闭症、智力障碍）的教学经验。
持有相关证书者优先：如特殊教育教师资格证、ABA 认证（BCaBA/BCBA）、言语治疗师资格证、心理咨询师证书等。