一、德育主任岗位职责
1、根据学校办学理念及学生发展目标，制定小学部德育工作年度/学期计划，完善德育课程体系。
2、建立健全学生德育管理三大标准化，包括不仅限于学生行为规范、奖惩实施细则、班级考评、文明班级/优秀学生/文明学生评选、师德师风等工作。
3、建立家校共育相关工作标准化，包含不仅限于日常沟通、家长群维护、家长会、膳食委员会等。
4、监督学生日常行为规范（着装、礼仪、纪律、卫生等），定期组织专项检查与评比。
5、统筹开展爱国主义教育、心理健康教育、法治教育等主题活动及特色德育活动（三庆四节五礼、社会实践、研学等）。
6、与教学处一起以小组合作、项目制为抓手营造良好的班级文化，助理学生增值及能力提升。
7、处理学生违规违纪事件、安全事件、家长投诉，开展行为矫正与心理疏导，辅导班主任处理疑难问题。
8、建设大队部，培养学生干部，完成自运转；对接上级部门，积极参与区级活动。
9、协助家校共育中心建立并完成一生一案，完善成长档案，跟踪并进行过程管理。
10、选拔、培训班主任队伍，与家校共育中心一起制定及组织培训工作。
11、学生生活区管理，包括不仅限于生活区管理制度、学生生活习惯培养、生活教师管理及培训等。
12、加大德育板块的宣传，凸显管理及特色，营造积极向上的校园文化氛围，包括不仅限于公众号、视频号、宣传栏、广播站、每周要闻等。
13、指导班主任设计班会课及班级德育活动，审核课程内容。
14、结合教育政策（如“双减”“五育融合”）探索德育创新模式，提升学校德育品牌影响力。
15、能够熟悉并使用数字化德育工具（如综评软件、数据分析平台、家校互动）。
16、德育相关工作数据管理、盘点及分析。
17、管理德育相关经费与物资。
18、完成校领导交办的其他任务。
二、应聘要求：
1、本科及以上学历，教育学、心理学、思政教育等相关专业优先考虑。
2、持有教师资格证，心理健康教育资格证优先考虑。
3、10年以上小学教学或德育相关经验，5年以上管理岗位经历。
4、有成功策划大型德育活动、危机事件处理案例者优先。
5、熟悉德育管理、教师管理相关政策与法规。
6、认同“立德树人”根本任务，具有强烈的责任感和教育使命感。
三、核心能力
1、领导力：能统筹协调班主任、学科教师、家长等多方资源。
2、沟通力：善于倾听学生需求，化解家校矛盾，语言表达清晰。
3、创新力：设计符合时代特点的德育活动。
4、应变力：对校园欺凌、心理危机等突发事件有快速应对策略。
5、亲和力强，能与学生建立信任关系。
6、原则性与灵活性兼具，既坚持规范又注重个体差异。