一、基本条件

1. 政治素养：拥护党的教育方针，遵守国家法律法规，热爱职业教育事业，具备良好的职业道德和团队协作精神，无师德失范记录。

2. 学历与专业：本科及以上学历，；专业需与健康照护相关，如护理学（老年/临床方向）、康复治疗技术、健康管理、中医养生学、老年医学等。

3. 年龄要求：原则上年龄不超过40周岁（特别优秀者可放宽至45周岁，如具备行业资深经验或高技能人才）。

4. 语言与技能：普通话标准（二级乙等及以上），具备清晰的课堂表达能力；熟练使用智慧教学平台（如超星学习通等）及多媒体课件制作工具；具备基础英语读写能力（能阅读专业英文文献）。

二、教学能力要求

1. 课程教学经验：

具备1年以上职业院校、医疗机构或培训机构健康照护相关课程教学经验，能独立承担健康照护专业核心课程教学，如《基础护理技术》《老年照护实务》《康复护理技术》《健康管理实务》《中医养生照护》《失能失智照护》等；熟悉职业教育“岗课赛证”综合育人模式，擅长案例教学、情境模拟、项目式教学等方法。

2. 教学成果：

近3年参与过校级及以上教研项目（如课程标准开发、在线课程建设、教学资源库建设等），或主编/参编过健康照护相关教材（需提供教材封面、目录及参编证明）；

三、竞赛指导经验

1.指导经历：近3年有指导学生参加省级及以上健康照护类技能竞赛的经历（如全国职业院校技能大赛“护理技能”赛项、“养老服务技能”赛项，省级护理/养老照护职业技能大赛等），或有指导学生参与健康管理类竞赛

2. 竞赛成果：

指导学生获省级二等奖及以上或国家级三等奖及以上奖项（需提供获奖证书复印件及备赛过程佐证材料）；

3.熟悉竞赛规程与评分标准，能独立制定针对性训练方案，组织模拟实训与技术指导，具备较强的竞赛团队管理与应急处理能力。

四、行业（企业）实践经验

1. 一线照护经验：需具备2年以上健康照护行业一线从业经历（如三级医院临床护理岗、养老机构失能失智照护岗、康复中心康复护理岗、社区卫生服务中心健康管理岗等），熟悉基础护理操作（如生命体征监测、无菌操作、压疮护理）、老年/慢性病照护、康复功能训练等核心技能，掌握行业最新技术标准。

2. 企业资源与合作能力：

有与医疗机构、养老机构、健康管理机构等合作的经历，熟悉行业人才需求痛点（如失能照护、术后康复、居家健康管理等领域);能推动校企合作，参与实训基地建设（如模拟养老院、社区健康管理中心）、企业导师引入、学生跟岗/顶岗实习组织等工作（需提供合作协议、实习基地建设方案等证明材料）。

五、证书要求

1. 职业资格/技能证书（至少具备以下2项，其中第1项为必备）：

护士资格证书（或已通过护士资格考试，成绩合格证明）；

高级养老护理员职业资格证书（或养老护理员（高级）职业技能等级证书）；

健康管理师（三级及以上）职业技能等级证书；

康复治疗师， 其他与健康照护相关的行业认证（如失能失智照护专项证书、中医养生师等）。

2. 教师资格证书：需持有相关教师资格证（入职前需取得，未取得者需在入职1年内完成考试并取得证书）。

六、其他要求

1. 具备较强的学习与创新能力，能跟踪健康照护行业前沿动态（如智慧养老、社区居家健康管理等新兴领域），主动参与专业教学改革；

2. 身心健康，无传染性疾病或其他影响教学工作的疾病史，能适应教学、竞赛指导、企业调研及实训基地带教等工作强度；

3. 特别优秀者（如具备国家级竞赛金牌指导经验、三甲医院临床护理骨干/养老机构技术总监从业背景等）可适当放宽部分条件。