早教老师是专门针对 0-6 岁婴幼儿进行早期教育和引导的专业人员，其岗位职责围绕婴幼儿的成长发育、亲子互动引导及教学管理等多方面展开，具体如下：

一、教学实施与课程执行课程准备与开展1. 根据课程体系提前准备教学材料、教具及活动方案，确保课程符合不同年龄段婴幼儿的发展特点。2. 生动开展课程活动，通过游戏、音乐、绘本、手工等多样化形式，激发婴幼儿的学习兴趣，促进其大运动、精细动作、语言表达、认知能力等全面发展。3. 个性化指导，观察婴幼儿在课堂中的表现，了解其性格、兴趣及发展需求，针对性地调整互动方式，为特殊需求（如内向、好动）的孩子提供适宜的引导。二、婴幼儿照护与安全保障日常照护协助1. 在课程及活动中，协助家长照顾婴幼儿的基本需求，如引导饮水、如厕（针对适龄儿童）、整理衣物等，培养孩子的自理意识。2. 关注婴幼儿的情绪状态，及时安抚哭闹、焦虑的孩子，营造安全、舒适的课堂氛围。安全管理1.课前检查教学环境及教具的安全性（如避免尖锐物品、防滑处理等），课中密切关注婴幼儿的活动，防止意外碰撞、误食等风险，确保活动全程安全有序。三、家长沟通与育儿指导1.即时沟通与反馈1.课程结束后，向家长反馈婴幼儿的课堂表现、进步及需关注的方面（如社交互动、专注力等），解答家长的疑问。2.记录婴幼儿的成长动态（如技能掌握情况、性格变化），定期与家长进行深度沟通，提供个性化的家庭育儿建议。亲子互动引导1.指导家长在课堂中与孩子正确互动的方式（如如何通过游戏促进亲子依恋、如何鼓励孩子尝试新事物），帮助家长理解早期教育的理念和方法，实现 “家园共育”。四、教学观察与记录系统观察婴幼儿在认知、语言、社交、情绪等方面的发展情况，填写成长档案或观察记录表，为课程调整和家长沟通提供依据。分析教学效果，总结课程中婴幼儿的共性需求和问题，反馈给机构用于优化课程体系。五、环境维护与教具管理1. 课后整理教学场地，清洁教具、玩具，确保环境整洁卫生，为下一次课程做好准备。2. 定期检查教具的完整性，及时报修或更换损坏物品，保证教学工具的可用性。六、自我提升与团队协作1. 参与机构组织的教学培训、教研活动，学习早教领域的新知识、新方法（如蒙特梭利教育法、奥尔夫音乐教学法等），提升专业能力。2. 与其他早教老师协作，分享教学经验，共同完成机构的教学目标及活动策划（如亲子活动、节日主题课等）。